வகுப்பறை அளவுகோல்கள்: இருக்க வேண்டுமா இல்லையா? | சிறந்த வீடுகள் மற்றும் தோட்டங்கள்

"நாங்கள் ஒரு செல்லப்பிள்ளையைப் பெறலாமா?" என்ற குழந்தையின் வேண்டுகோளுக்கு பதிலளித்த எந்த பெற்றோரும். ஒரு விலங்கைத் தத்தெடுப்பதன் மூலம் மிகச்சிறிய அளவுகோலைக் கவனிப்பது எளிதான காரியம் அல்ல என்பதை அறிவார்.

ஆயினும்கூட நாடு முழுவதும் ஆயிரக்கணக்கான வகுப்பறைகள் அவற்றின் சொந்த சின்னம்-விலங்குகளைக் கொண்டுள்ளன, அவை சில சமயங்களில் தரமற்ற பராமரிப்புக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன; மாணவர்களுக்கு சுகாதார அபாயங்களை ஏற்படுத்தக்கூடிய விலங்குகள்.

ஆனால் வகுப்பறையில் உள்ள விலங்குகள் எப்போதும் சிக்கலைக் குறிக்காது; செல்லப்பிராணிகளைப் பராமரிப்பதிலும், அபாயங்களைக் குறைப்பதிலும், விலங்குகளை மனிதாபிமானத்துடன் எவ்வாறு நடத்துவது என்பதை மாணவர்களுக்கு நேரில் பார்ப்பதிலும் கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவரும் பங்கு வகிக்க முடியும்.

கவனமாக தேர்வு

எந்தவொரு செல்லப்பிராணியையும் போலவே, கல்வியாளர்களும் தங்கள் வகுப்பறைக்குள் ஒரு விலங்கைக் கொண்டு வருவதற்கு முன்பு தங்கள் ஆராய்ச்சியைச் செய்ய வேண்டும். சில வகையான விலங்குகள் நல்ல வகுப்பறை செல்லப்பிராணிகளை உருவாக்க முடியும் என்றாலும், பல இனங்கள் பள்ளி சூழலில் வாழ மிகவும் பொருத்தமானவை.

"ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்கின் தேவைகள் மற்றும் நடத்தைகளை ஆசிரியர்கள் ஆய்வு செய்யத் தவறும் போது பலவிதமான பிரச்சினைகள் ஏற்படக்கூடும்" என்கிறார் தேசிய மனித மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான சங்கத்தின் (NAHEE) தகவல் தொடர்பு ஒருங்கிணைப்பாளர் ஹெய்டி ஓ பிரையன். "எடுத்துக்காட்டாக, பறவைகள் வரைவுகள் மற்றும் காற்றின் வெப்பநிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு உணர்திறன் கொண்டவை. வெள்ளெலிகள் இரவுநேரமானது மற்றும் பள்ளி நாளில் தூங்கிக்கொண்டிருக்கலாம்."

பல விலங்குகள் ஒருபோதும் பொருத்தமான செல்லப்பிராணிகளாக இல்லை, பல்லிகள், பாம்புகள் மற்றும் ஆமைகள் போன்ற ஊர்வன, மற்றும் சின்சில்லாக்கள், தவளைகள், முள்ளெலிகள் மற்றும் புல்வெளி நாய்கள் போன்ற பிற காட்டு விலங்குகள். பறவைகள், முயல்கள் மற்றும் வெள்ளெலிகள் வீட்டில் நல்ல செல்லப்பிராணிகளை உருவாக்கலாம், ஆனால் ஒரு வகுப்பறையில் வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொருந்தாது. இருப்பினும், சில சிறிய கொறித்துண்ணிகள் மற்றும் தங்கமீன்கள் பள்ளி வாழ்க்கைக்கு ஏற்றவாறு பொருந்தக்கூடியவையாகும், மேலும் அவை பராமரிக்க எளிதானவை.

"கினிப் பன்றிகள், எலிகள், எலிகள், ஜெர்பில்ஸ் மற்றும் தங்கமீன்கள் ஆகியவை விலங்குகளின் பராமரிப்பின் பொறுப்பை ஆசிரியர் ஏற்றுக்கொண்டு ஒரு மனிதாபிமான முன்மாதிரியாக செயல்பட்டால் பொருத்தமான வகுப்பறை செல்லப்பிராணிகளை உருவாக்க முடியும் - மாணவர்கள் வகுப்பில் விலங்குகளை எவ்வாறு நடத்துகிறார்கள் என்பதற்கான விதிகளை அமைத்து செயல்படுத்தும் ஒரு பொறுப்பான பராமரிப்பாளர்" கெல்லி கோனொல்லி கூறுகிறார், HSUS இன் தோழமை விலங்குகள் பிரிவின் நிபுணர்.

சாத்தியமான சிக்கல்கள்

தங்கள் வகுப்பறைக்கு பொருத்தமான விலங்கை கவனமாக தேர்ந்தெடுப்பதைத் தவிர, ஆசிரியர்கள் சுகாதார நலன்களைக் கவனிக்க வேண்டும். "ஊர்வனவற்றால் சுமக்கப்படும் சால்மோனெல்லா, மற்றும் ஆஸ்துமா, ஒவ்வாமை அல்லது விலங்குகள் இருப்பதால் மோசமடையக்கூடிய பிற நிலைமைகள் போன்ற சில சுகாதார அபாயங்கள் மாணவர்களுக்கு ஏற்படக்கூடும்" என்று ஓ'பிரையன் கூறுகிறார்.

சில உடல்நலக் கவலைகளை முன்வைக்கும் பொருத்தமான வகுப்பறை செல்லப்பிராணியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு இன்னும் சில ஆசிரியர்கள் தயாராக இருக்கக்கூடாது என்ற அர்ப்பணிப்பு தேவைப்படுகிறது. பொறுப்பான பெரியவர்கள் கூட பெரும்பாலும் ஒரு செல்லப்பிள்ளையை பராமரிக்க தேவையான நேரம், பணம் மற்றும் அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றை குறைத்து மதிப்பிடுகிறார்கள்.

"வகுப்பறை செல்லப்பிராணி பராமரிப்பு உங்கள் சொந்த வீட்டில் ஒரு செல்லப்பிராணியை பராமரிப்பதை விட வித்தியாசமாக இருக்கக்கூடாது" என்று கோனோலி கூறுகிறார். "யாரோ பொறுப்பான பராமரிப்பாளராக இருக்க வேண்டும்."

"ஒரு பொதுவான பிரச்சினை என்னவென்றால், ஒரு ஆசிரியர் வகுப்பு செல்லப்பிராணியை தனது சொந்தமாக ஏற்றுக்கொள்ளாமல், விலங்குகளின் பராமரிப்பிற்கான இறுதிப் பொறுப்பை ஏற்கும்போது, " ஓ'பிரையன் கூறுகிறார். "பள்ளி அமர்வில் இல்லாதபோது வகுப்பறையில் விடப்பட்டால், விலங்கு காலநிலை கட்டுப்பாடு, தவறவிட்ட உணவு, தண்ணீர் பற்றாக்குறை அல்லது ஒரு அழுக்கு வாழ்க்கை சூழலால் பாதிக்கப்படலாம். இந்த சிக்கல்களைத் தவிர்ப்பதற்கான சிறந்த வழி ஆசிரியர் செல்லப்பிராணியை எடுத்துக் கொள்வதுதான் பள்ளி முடிந்ததும் வீடு. அவ்வாறு செய்வது சரியான பராமரிப்பை உறுதிப்படுத்த உதவுவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு விலங்கைப் பராமரிப்பது ஒரு முக்கியமான, முழுநேர அர்ப்பணிப்பு என்பதை மாணவர்களுக்குக் காட்டுகிறது. "

வகுப்பறை சோதனை

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் வகுப்பறை செல்லப்பிராணியை தங்கள் குழந்தை அல்லது குழந்தையின் ஆசிரியருடன் பேசுவதன் மூலமோ அல்லது விலங்கைப் பார்வையிடுவதன் மூலமோ சரியாக பராமரிக்கப்படுகிறார்களா என்பதை தீர்மானிக்க முடியும்.

"ஆசிரியர் சரியான கவனிப்பை அளிப்பதாகவும், மனிதாபிமான முன்மாதிரியாக செயல்படுவதாகவும் நீங்கள் உணர்ந்தால், உங்கள் பிள்ளைக்கு விலங்குகளின் தேவைகள் மற்றும் நடத்தைகள் பற்றி அறிய ஒரு வாய்ப்பை வழங்கியமைக்காகவும், விலங்குகளுக்கு பொறுப்புணர்வு மற்றும் பச்சாத்தாபம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொண்டமைக்காகவும் அவருக்கு நன்றி சொல்லுங்கள். "ஓ'பிரையன் கூறுகிறார்.

ஆனால், ஓ'பிரையன் கூறுகிறார், கவனிப்பு குறைவு என்று நீங்கள் உணர்ந்தால் அல்லது ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு ஒரு மனிதாபிமான செய்தியை அனுப்பவில்லை எனில், நீங்கள் அவருக்கு அல்லது அவளுக்கு www.hsus.org இலிருந்து செல்லப்பிராணி பராமரிப்பு தகவல்களை வழங்கலாம் மற்றும் மனிதாபிமான கல்வி திட்டங்கள் மற்றும் பொருட்களை பரிந்துரைக்கலாம், NAHEE வழங்கியவை போன்றவை www.nahee.org இல் கிடைக்கின்றன

"நட்பான, ஆக்கபூர்வமான வழியில் உதவியை வழங்குவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்" என்று ஓ'பிரையன் கூறுகிறார். "ஒரு ஆசிரியரின் விலங்கு தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய முடியாவிட்டால், செல்லப்பிராணிக்கு ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க உதவலாம் அல்லது உள்ளூர் விலங்கு தங்குமிடம் ஏஜென்சிகளை பரிந்துரைக்கலாம். விலங்கு நலன் பாதிக்கப்பட்டு ஆசிரியரால் எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்கப்படாவிட்டால், நீங்கள் பள்ளி முதல்வரை தொடர்பு கொள்ளலாம் அல்லது உள்ளூர் விலங்கு கட்டுப்பாட்டு நிறுவனம். "

வகுப்பறை செல்லப்பிராணியை வாங்குவது பற்றி யோசிக்கும் கல்வியாளர்களை பெற்றோர்கள் ஒரு NAHEE சிற்றேட்டில் அனுப்பலாம். சிற்றேட்டின் நகலை ஒரு ஆசிரியருக்கு வழங்குவது வகுப்பறையில் ஒரு அளவுகோலைச் சேர்ப்பதற்கான சவால்களைத் தொடர்பு கொள்ள உதவும். விலங்குகள் மற்றும் செல்லப்பிராணி பராமரிப்பு பற்றி குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான மாற்று வழிகளுக்கான பரிந்துரைகளை இந்த சிற்றேட்டில் உள்ளடக்கியுள்ளது, அதாவது KIND News, NAHEE இன் வகுப்பறை செய்தித்தாள், K-6 தரங்களில் மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கும் மற்றும் மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் இயற்கை வாழ்விடங்களுக்கு மரியாதை செலுத்துகிறது.

யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸின் ஹ்யுமேன் சொசைட்டி பற்றி மேலும் அறிக