பொருளடக்கம்:
வீட்டுப்பாடங்களை ஒதுக்குவதன் வெளிப்படையான நோக்கம், உங்கள் பிள்ளை கல்வித் திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கும் பலப்படுத்துவதற்கும் ஆகும். வீட்டுப்பாடத்திற்கு சரியான நேரத்தை ஒதுக்குவதன் மூலம், உங்கள் குழந்தை நல்ல தரங்களைப் பெறுவதற்கான சிறந்த வாய்ப்பாக நிற்கிறது.
ஆனால் வீட்டுப்பாடம் மற்ற முக்கியமான மதிப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. வீட்டுப்பாடம் ஒரு பாத்திரத்தை உருவாக்கும் அனுபவமாக இருக்க முடியும். ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களால் சரியாகக் கையாளப்படுகிறது, வீட்டுப்பாடம் ஒரு குழந்தை வயதுவந்தோருக்குத் தேவையான உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது.
வீட்டுப்பாடத்தின் மறைக்கப்பட்ட மதிப்புகள்
1. பொறுப்பு: வீட்டுப்பாடம் என்பது குழந்தையின் பொறுப்பு. நீங்கள் அதிக ஈடுபாடு கொண்டால், அதன் தலையில் செயல்முறையை அமைக்கிறீர்கள்.
2. சுதந்திரம்: பெற்றோரைத் தவிர வேறு ஒருவர் குழந்தைக்கு அடிக்கடி பணிகளை வழங்குவது இதுவே முதல் முறை என்பதால், வீட்டுப்பாடம் புதிய நிலத்தை உடைக்கிறது. இந்த பொன்னான வாய்ப்பு எவ்வாறு நிர்வகிக்கப்படுகிறது என்பது உங்கள் குழந்தையின் சுய திசையை நோக்கிய முன்னேற்றத்தை மேம்படுத்துகிறது அல்லது தடுக்கும்.
3. விடாமுயற்சி: ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை விரக்தியடைந்தால், ஒரு குழந்தை வீட்டுப்பாடம் செய்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை, நீங்கள் சரியாக அடியெடுத்து வைத்து, அனைத்தையும் சிறப்பாகச் செய்யுங்கள். உங்கள் பிள்ளை ஒரு பிரச்சனையுடன் சற்று போராட அனுமதிப்பது சரி.
4. நேர மேலாண்மை: குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டுப்பாடங்களை எப்போது முடிக்க வேண்டும், எப்போது தொடங்குவது என்று சொல்ல வேண்டும். அந்த வகையில், நேரத்தை வீணடிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்குப் பதிலாக, அதை நிர்வகிக்க குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது.
5. முன்முயற்சி: ஒரு தசையைப் போலவே, ஒரு சுய-ஸ்டார்ட்டராக இருக்கும் திறன் உடற்பயிற்சியால் பலப்படுத்துகிறது. அதனால்தான் ஒவ்வொரு வீட்டுப்பாட வேலைகளையும் தொடங்குவதற்கான நேரம் எப்போது குழந்தை தீர்மானிக்க வேண்டும் என்பது அவசியம்.
6. தன்னம்பிக்கை: வீட்டுப்பாடம் ஒரு குழந்தையின் திறனை உணர்த்தும். தவறாக நிர்வகிக்கப்படுகிறது, அது அந்த உணர்வை நீக்குகிறது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, இடையில் எதுவும் இல்லை.
7. வளம்: சிக்கல்களை எதிர்கொள்வதில் புதுமையாக இருப்பதற்கான திறன் மனிதனாக இருப்பதே ஆகும். இதுபோன்ற புத்திசாலித்தனத்தை கடைபிடிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு வீட்டுப்பாடம் ஒரு அற்புதமான அமைப்பை வழங்குகிறது.
அவை முக்கியமான படிப்பினைகள் என்று நீங்கள் நம்பவில்லை என்றால், சமீபத்திய கருத்தரங்கில் செய்யப்பட்ட ஒரு பயிற்சியைக் கவனியுங்கள். பல நூறு ஆசிரியர்களின் பார்வையாளர்களிடம் தொடர்ச்சியான கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன:
"உங்களில் எத்தனை பேர் இயற்கணிதத்தை தவறாமல் பயன்படுத்துகிறார்கள்?" மூன்று கைகள் மேலே சென்றன. "இயற்பியல்?" இரண்டு கைகள். "உங்கள் உலக வரலாற்றை எத்தனை பேர் தவறாமல் குறிப்பிடுகிறார்கள்?" இருபது கைகள் - இன்னும் 10 சதவீதம் மட்டுமே. "இப்போது, உங்களில் எத்தனை பேர் தினசரி அடிப்படையில் கடினமான பொறுப்புகளை ஏற்க வேண்டும்?" அனைத்து கைகளும் மேலே. "உங்கள் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நாளும் உங்களில் எத்தனை பேர் விரக்தியை எதிர்கொள்ள வேண்டும்?" கைகள் அனைத்தும் காற்றில் தங்கின. "உங்கள் நேரத்தை சரியாக நிர்வகிக்கவா?" இன்னும் கைகள் எதுவும் கீழே போகவில்லை.
புள்ளி, மற்றும் அன்றைய பார்வையாளர்களில் இருந்த ஆசிரியர்கள் அதை நிரூபித்தனர், பள்ளியில் நாம் கற்றுக் கொள்ளும் உண்மைப் பொருள் மிகவும் மதிப்புமிக்க பாடம் அல்ல. உண்மையிலேயே பயனுள்ள கற்றல் "திரைக்குப் பின்னால்" நடக்கிறது. இது, தரங்களாக அல்ல, எதிர்கால வெற்றியின் பொருள்.
